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La porción de las provincias redujeron su inversión educativa


Entre 2004 y 2021, la porción de las 24 jurisdicciones argentinas disminuyeron la décimo de la educación en sus presupuestos, según un mensaje de la ONG Argentinos por la Educación.

Con una caída de 8,8 puntos porcentuales, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fue la que más recortó, seguida por Mendoza (7,3). Por el contrario, en Salta aumentó 8,1 puntos y en Neuquén 6,6.

Mala nota para la educación argentina

Los datos resultan especialmente preocupantes por el contexto. Hace cuatro primaveras, Argentina obtuvo el peor desempeño de su historia en las evaluaciones internacionales de enseñanza de la UNESCO.

El 46% de los alumnos de tercer límite carecía de competencias básicas de comprensión lectora. Mientras tanto, el nivel medio sigue atravesando una crisis marcada por el cuestionamiento a sus contenidos y dinámicas, y la desconexión entre buena parte de los alumnos y profesores, sometidos a una precarización profesional creciente.

La Ley de Educación Doméstico establece que la inversión del campo de acción no puede ser último al seis por ciento del Producto Bruto Interno, poco que solo sucedió en tres oportunidades: 2009, 2013 y 2015.

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En 2021 las dos jurisdicciones que dedicaron maduro proporción de su presupuesto a la educación fueron Buenos Aires (31%) y Salta (29%). Las que menos lo hicieron, CABA (17%) y Santa Cruz (17%), según la estructura donde trabajan los ex ministros nacionales Susana Decibe, Andrés Delich, Hugo Juri y Juan Llach, y que tiene apoyo de empresas como Techint, Pampa Energía y los bancos Galicia, Macro y Santander.

Ese mismo año, la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, había asegurado que el presupuesto para su campo de acción era el que más había aumentado en el Gobierno de la Ciudad. El sitio Chequeado comprobó que la afirmación era falsa, ya que el rubro educativo estaba séptimo entre los gastos de papeleo de Horacio Rodríguez Larreta, detrás de las partidas para el turismo, el poder parlamentario y el contencioso.

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Para la Asociación Civil por la Igualdad y la Ecuanimidad (centrada en revertir la pobreza y la discriminación contra grupos vulnerables), la situación educativa en la Ciudad era “amenazador”, ya que la asignación presupuestaria había bajado del 24% en 2013 al 17% en 2021.

La ONG estaba particularmente alarmada por la caída abrupta de los fondos en los programas de Infraestructura y Mantenimiento Escolar, necesarios para cubrir vacantes de Educación Auténtico, y para respaldar la seguridad y sanidad de las aulas para afrontar la pandemia.

A nivel franquista, una mayoría abrumadora de la inversión educativa se destina a salarios de docentes y no docentes, lo que deja poco ganancia para la perfeccionamiento de las instalaciones y, en consecuencia, las condiciones de enseñanza de los alumnos.

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Jorge Lo Cascio, economista y magíster en Educación, le dijo a elDiarioAR que “la desigualdad se presenta en forma solapada, entregado que se gasta más en subsidiar a las escuelas de papeleo privada que en posesiones de hacienda de las escuelas públicas, lo cual es posible que afecte la calidad de la prestación del servicio educativo por deficiencias edilicias o equivocación de suministro”.

FM JL

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Creditos a Pablo Corso

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